Sistemul de învățământ românesc este deseori blamat pentru birocrație, ineficiență și supraaglomerare, însă o școală de înaltă performanță din Oradea demonstrează că se poate și altfel. Colegiul Național Mihai Eminescu a lansat un experiment educațional care ar putea deveni un adevărat model: săptămâna școlară de doar 4 zile pentru elevii claselor terminale.
Colegiul Național Mihai Eminescu, renumit în județul Bihor, testează în aceste zile școala de 4 zile. Elevii din clasele a XII-a merg la cursuri doar la disciplinele din care vor susține Bacalaureatul, restul materiilor fiind studiate acasă.
Colegiul de elită din Oradea a implementat un model mai suplu și mai eficient
Începând din 2023, Ministerul Educației le permite școlilor să facă propriile reforme. Directorii pot iniția proiecte experimentale prin care să modifice structura orelor de predare, să propună alte discipline, modalități inovatoare de predare ori să adopte alte măsuri pentru a crește eficiența educației. Dacă propunerile sunt autorizate de minister, unitățile de învățământ primesc statutul de „școli-pilot”.
Colegiul Mihai Eminescu a testat modificări drastice în programa școlară a elevilor din ultimul an de liceu, inclusiv săptămâna de școală cu 4 zile. De la începutul lunii aprilie, elevii din cele 9 clase a XII-a fac ore doar 4 zile săptămânal, exclusiv la materiile din care vor susține examenul de Bacalaureat. La fiecare disciplină de Bac, elevii au câte o oră suplimentară de pregătire, ținută gratuit de profesori. Cum mulți fac și meditații acasă, chiulesc de la aceste ore.
Dascălii colegiului orădean au reformat structura anului școlar pentru elevii de a XII-a. Până la sfârșitul luni martie, profesorii care predau discipline „non-bacalaureat” au predat deja toate lecțiile, urmând ca în ultimele 9 săptămâni de școală să-i evalueze pe elevi.
Elevii se declară încântați de reformă
În restul zilelor, elevii vin la școală câte 3 sau 4 ore, întâlnindu-se doar cu profesorii de la cele 3 discipline de Bacalaureat, potrivit ebihoreanul. Astfel, profesorii de la disciplinele „non-bac” au fost îndemnați să le dea elevilor teme interdisciplinare. La final, proiectul poate fi notat de fiecare profesor în parte, avantajul elevului fiind că lucrează la o singură temă, însă praxtic primește note la 3 sau 4 materii.
Până acum, elevii se declară încântați de reformă, menționează sursa citată.
„Ne ia mult timp pregătirea pentru Bac, așa că mă bucur că nu mai trebuie să vin la orele de franceză sau religie”, comentează o adolescentă. Colegii ei o aprobă: foarte preocupați de notele de lbacalaureat, nu au timp să se gândească la restul materiilor și nici nu li se par importante. „Am parcurs toate lecțiile din manuale, mai trebuie doar să primim note”, o completează o altă elevă a colegiului (foto jos).
Programul reformator va fi testat și în următorul an școlar, Colegiul Eminescu urmând să raporteze ministerului dacă a fost eficient.
