Învățământul românesc încearcă să se adapteze cât mai rapid la tehnologiile de ultimă generație. Astfel, un liceu din Constanța a inaugurat recent primul laborator dotat cu inteligență artificială. Inițiativa a fost extrem de bine primită de elevi, aceștia fiind fascinați de secretele neștiute ale tehnologiei.
Prin intermediul programului PNRR, Liceul Energetic din Constanța a reuşit să atragă fonduri în valoare de 70.000 de euro. Banii au fost investiți în amenajarea unui laborator SMART dotat cu inteligență artificială., care a fost recent inaugurat. Copiii se pot folosi de acum înainte de tablete interactive şi ochelari speciali, care îi ajută să înţeleagă mai bine materia care le este predată, dar și să pună în practică ce au învăţat.
Potrivit directoarei Claudia Nițu, acesta nu este însă singurul proiect de digitalizare care se află în planul de dezvoltare a liceului constănțean.
„Sunt foarte importante, pentru că nu ne ajută numai pe noi ca profesori să ne desfăşurăm activităţi atractive, dar şi pe elevi. Sunt interesaţi, le place. Vin cu plăcere când sunt programaţi la laboratorul acesta SMART Lab, chiar sunt foarte încântaţi să facă acolo orele.
În derulare mai avem un proiect, tot PNRR, pentru dotarea unui atelier de energii regenerabile şi încă un laborator de informatică, în valoare de 140.000 de le", a declarat Claudia Nițu, directoarea liceului din Constanța.
Aceasta nu este însă singura unitate de învățământ din Constanța care a înființat un laborator SMART. Județul se află pe primul loc în ceea ce privește înființarea laboratoarelor inteligente, în școli, finanțate prin PNRR. Mai exact, peste 50 de școli și licee constănțene au obținut fonduri în valoare de peste 3 milioane și jumătate de euro.
Liceul Energetic din Constanța a inaugurat primul laborator dotat cu inteligență artificială
Elevii Liceului Energetic din Constanța au primit cu entuziasm laboratorul SMART recent inaugurat. Aceștia au fost fascinați că prin aceste tehnologii de ultimă generație au putut vedea anumite lucruri pe care cu ochiul liber nu sunt perceptibile.
„Când am ajuns la partea de VR, mie, personal, mi s-a părut ciudăţel să stau cu ochelarii şi să nu văd nimic în jurul meu. Dar mi s-a părut după foarte interesant, pentru că vedeam ceva ce nu aş fi putut vedea. Ideea asta de a vedea ceva ce nu poţi, mi se pare wow” / „Poţi vedea în timp real ce face un calculator pe dinăuntru. Când îl decompui, trebuie să îi opreşti toate funcţiile. Am fost în calculator. N-am fost în viaţa mea, m-am simţit ca un şoricel. Am putut să văd toate lipiturile, toate componentele şi mi s-a părut aşa wow”, au spus doi dintre elevii liceului.
Mai mult, elevii pot confecționa și diverse componente tehnice cu ajutorul imprimantei 3D, un alt procedeu fascinant pentru aceștia.
„Foloseşte un filament de un plastic ars, se zice, care arde şi se pune în formă, în forma obiectului pe care l-am pus. La fel cum o imprimantă scrie, aceasta se învârte în forma dorită şi acest filament se usucă foarte repede şi se răceşte, ceea ce ne lasă un produs de genul.”, a explicat unul dintre elevi.
