Dorința de a fi acceptat, curiozitatea sau presiunea grupului pot influența alegerile unuiadolescent înainte ca acesta să aibă timp să se gândească la consecințe. Proiectul„Algoritmul bunelor decizii”, derulat de Asociația pentru Educație și Sănătate Mens Sana în trei unități de învățământ din Sectorul 2 și finanțat de Primăria Sectorului 2 prinDirecția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Sector 2, aduce prevenția maiaproape de elevi, părinți și profesori. Prin 18 ateliere interactive pentru elevi și trei atelierepentru adulți, proiectul vizează minimum 360 de participanți și urmărește dezvoltareacapacității de a face alegeri conștiente, favorabile sănătății.
„Adolescența este o etapă în care capacitatea de autocontrol, evaluarea riscurilor și anticipareaconsecințelor sunt încă în formare. În același timp, nevoia de apartenență și presiunea grupuluipot avea un rol important în deciziile de zi cu zi. Prin «Algoritmul bunelor decizii», ne propunemsă îi ajutăm pe elevi să identifice factorii care le influențează alegerile și să se gândească la consecințe înainte de a acționa. Intervenim timpuriu, înaintea instalării unor comportamenteproblematice, iar proiectul se adresează tuturor participanților, fără să presupună existența uneidependențe”, explică Lorena Diaconescu, psihoterapeut.
Oprește-te. Gândește. Alege.
Acesta este unul dintre mesajele centrale ale proiectului. Între o tentație și răspunsul la ea, adolescentul este încurajat să își pună câteva întrebări: Îmi doresc cu adevărat acest lucru? Este alegerea mea sau încerc să mă conformez celor din jur? Ce consecințe poate avea?
Cele 18 ateliere pentru elevi, susținute de un psiholog și un medic, vor aborda legătura dintreemoții, influențele din jur și comportamentele care pot afecta sănătatea. Participanții vor exersaaplicarea „Algoritmului bunelor decizii” în situații ipotetice, cu scopul de a recunoaște factorii de risc și de a identifica alternative.
Componenta psihologică este completată de informarea despre riscurile asociate consumului de alcool și de substanțe interzise, fumatului și vapingului. Astfel, discuția despre alegeri include atât motivele care pot sta în spatele unui comportament, cât și posibilele sale consecințe asuprasănătății.
Cât de bine te cunoști?
Materialele educaționale ale proiectului îi invită pe elevi să reflecteze la propriile reacții: ce fac atunci când sunt stresați, triști sau singuri, cum recunosc influența celorlalți și cui pot cere ajutor.
Mesajele pun accent pe înțelegerea nevoilor personale și pe identificarea unor modalitățisănătoase de a răspunde acestora. „Un impuls nu este o obligație” și „Alegerile bune încep cu întrebările potrivite” sunt două dintre ideile care vor rămâne vizibile în școlile participante, prinposterele educaționale A2.
Elevii vor primi și pixuri personalizate și semne de carte cu mesaje din proiect, care vor reluatemele discutate în cadrul atelierelor.
Prevenția continuă în familie și la școală
Proiectul include și trei ateliere pentru părinți și cadre didactice, dedicate recunoașteriisemnalelor de risc, comunicării fără etichetare și cunoașterii variantelor de sprijin. Implicareaadulților urmărește să creeze un cadru în care elevii pot vorbi despre dificultățile lor și pot cere ajutor.
„Algoritmul bunelor decizii” abordează astfel prevenția atât prin dezvoltarea capacitățiiadolescenților de a evalua o situație, cât și prin pregătirea adulților să răspundă întrebărilor șinevoilor acestora.
Proiect realizat cu sprijinul financiar al Primăriei Sectorului 2 al Municipiului București, prinDirecția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Sector 2, în cadrul Programului de finanțări nerambursabile în domeniul social – 2026.
