O schimbare așteptată de comunitatea educațională
Ministerul Educației și Cercetării a finalizat structura anului școlar 2026-2027, iar una dintre noutățile importante vizează programul „Școala Altfel". Deși inițial existaseră propuneri pentru eliminarea sau comasarea acestui program cu alte activități extracurriculare, forma finală aprobată de minister păstrează „Școala Altfel", cu câteva ajustări menite să crească eficiența și relevanța activităților desfășurate. Anul școlar va începe pe 7 septembrie 2026 și se va încheia pe 18 iunie 2027, cu o durată totală de 36 de săptămâni de cursuri.
Ce este programul Școala Altfel
„Școala Altfel" este un program național care prevede suspendarea cursurilor tradiționale pe o perioadă de cinci zile consecutive, în care elevii participă la activități de învățare experiențială. Acestea includ vizite la muzee, fabrici, instituții publice, ateliere practice, proiecte de voluntariat și activități sportive. Scopul programului este de a completa educația formală cu experiențe directe, care să dezvolte competențele sociale, creative și practice ale elevilor. De la introducerea sa, programul a fost apreciat atât de elevi, cât și de părinți, deși unii critici au semnalat lipsa de coordonare în anumite școli.
Modificările aduse în 2026-2027
Conform noii structuri aprobate, programul „Școala Altfel" va continua să existe ca entitate distinctă, dar perioada de desfășurare va fi mai bine corelată cu tematica fiecărui modul școlar. Ministerul Educației a solicitat inspectoratelor școlare să monitorizeze mai atent activitățile și să raporteze rezultatele. De asemenea, a fost introdusă o componentă de evaluare a impactului, prin care elevii și profesorii vor completa chestionare la finalul celor cinci zile. O altă noutate este posibilitatea ca școlile să organizeze activități în parteneriat cu firme private, în condițiile respectării legislației privind protecția datelor și siguranța copiilor.
Calendarul noului an școlar
Anul școlar 2026-2027 este organizat pe cinci module de cursuri, separate de cinci vacanțe. Primul modul începe pe 7 septembrie și se încheie pe 23 octombrie, urmat de vacanța de toamnă. Al doilea modul se desfășoară între 2 noiembrie și 22 decembrie, iar vacanța de iarnă va fi urmată de modul trei, programat între 12 ianuarie și 6 martie. Modul patru, între 17 martie și 18 aprilie, și modul cinci, între 29 aprilie și 18 iunie, completează calendarul. Examenele naționale pentru clasele a VIII-a și a XII-a vor avea loc în luna iunie, conform tradiției.
Reacția părinților și a profesorilor
Modificările privind „Școala Altfel" au generat reacții mixte în rândul părinților și al profesorilor. Unii apreciază faptul că ministerul a renunțat la ideea eliminării programului și consideră că activitățile non-formale sunt esențiale pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor. Alții, însă, se tem că noile cerințe birocratice vor transforma „Școala Altfel" într-un exercițiu de completat rapoarte, în detrimentul spontaneității și al plăcerii de a învăța. Sindicatele din învățământ au solicitat ca ministerul să aloce fonduri specifice pentru transport și intrări la evenimente, pentru ca școlile din mediul rural să nu fie dezavantajate.
Perspectiva internațională
Conceptul de învățare experiențială, similar cu „Școala Altfel", este practicat în multe țări europene, unde școlile organizează în mod regulat excursii educaționale și proiecte în parteneriat cu comunitatea locală. Studiile arată că astfel de activități contribuie la creșterea motivației elevilor și la îmbunătățirea rezultatelor școlare. Ministerul Educației din România a anunțat că va continua să sprijine programele de educație non-formală și că va căuta finanțări europene pentru extinderea acestora în anii următori.
Bugetul necesar
Implementarea cu succes a programului „Școala Altfel" necesită fonduri suplimentare pentru transportul elevilor, taxele de intrare la muzee și achiziționarea materialelor didactice. În prezent, multe școli se bazează pe contribuțiile voluntare ale părinților sau pe sponsorizări locale, ceea ce creează inegalități între unitățile de învățământ. Sindicatele au cerut alocarea unui buget dedicat de la nivel central, astfel încât fiecare școală să primească o sumă forfetară în funcție de numărul de elevi.
Surse: HotNews.ro, Cancan.ro, StirileProTV.ro, Mediafax.ro, Cotidianul.ro
